蔚文校長學

S：超級英雄。
可以達成高標準的單一目標，他是超級校長。
Shepherd,指導者，
Storyteller,說故事的人，
Sex Educator,性別教育工作者，
Staff Developer,員工開發，
Schedule Maker,附表設備，
Shared-Decision Maker,共享決策者，
Shoulder-to-Cry-On Provider,提供安慰的人，
Salesperson and Speechmaker,銷售人員和演講人，
Social Worker and Social Director,社工及社會福利署署長，
Spreadsheet Expert,電子表格專家，
Strategist, and戰略家，
Secret Keeper. 秘密的守護者。

T：天才
每個老師都安排在最好的角色，讓老師能在每個適合自己的領域發揮。
Trainer,訓練員，
Tolerance Teacher,教師容忍度，
Technology Leader,科技領導，
Teacher of Teachers,老師們的老師，
Tough-Love Dispenser,嚴厲的愛分配者，
Transportation Manager,搬運管理者，
Task Master and Tear Wiper,工頭
Trusted Friend, and值得信賴的朋友，
Thermos Opener.熱水瓶開瓶器。

U：裁決者
對爭執和爭論的裁決者，懂得合作與運動家精神。
Unity Builder,
University Liaison,
Utility Player, and
Unsung Hero.無名英雄。

V：有遠見卓識者
當有目標和任務時，可以容易且快速地成功。
Values Teacher,價值標準教師，
Voracious Reader.求知慾強的讀者。

W：具有多重角色。
一個擁有多種特徵的人，一人可分飾多角。
Warden,管理者，
Watchdog,警衛，
Weather Watcher,氣象預報員，
Wisdom Dispenser,知識分配者，
Whatever-It-Takes Giver,不計一切的付出，
Wizard, and巫師，
Workaholic.工作狂。

X：初階學習者
閱讀Senge、Gardner、Kohn，成為總是擁有新想法的人。
Xcellence Striver,追求卓越，
Xperienced Listener,有經驗的傾聽者，
X-Ray Vision Holder, and洞察力？

Y：年輕的領導者
終身學習的趣味教學，是一個可以確保回本的投資。
Yearner for Better,對更好事物的渴望，

Youngster at Heart.年輕的心。

Z：拉上拉鍊
當學生感到世界冷酷時，保護學生使學生感到溫暖、安全的。
Zealot for Students, and學生的守護者，
Zookeeper.動物園管理員。

如何能使各州及區轉變校長培訓的作為？
HOW CAN STATE AND DISTRICT ACTION TRANSFORM THE PREPARATION OF PRINCIPALS?

在新的改革環境，由大學的獨立行動，已不是作為轉型領導準備的唯一途徑。各州政府因擁有透過執照和認證要求以及可以申請與地區大學的合作方案的權利而具有相當大的影響。

南部地區教育委員會（The Southern Regional Education Board ,2002）為支持16個州在準備改善領導方面採取了重大努力，此舉確定了國家在重塑領導準備的重點行動。步驟包括績效標準納入編制方案、整合周密的臨床經驗與課程計劃，和分級認證制度，其中獲得第二級證書需要成功的工作績效證明。

學區能支持發展各種不同的領導方式。學區可與大學合作，以成為大有可為的候選人，主辦有意義的實習經驗，並提出建議方案的內容和經驗傳授。 此外，從業者可以作為導師和兼職導師。一些大的學區與大學洽談量身訂制實習的認證方案（Keller ,2000）。

然而，協同努力並非易事。大學教授Patrick Forsyth認為人事在大學和K - 12學校是「在如何運作以及他們如何思維是相當不同」（Norton）。成功的夥伴關係需要激勵參與者做事情的權力，並且能夠清楚地闡明他們的需求和期望。

迄今為止，這些合作努力已經大多成為優質的經驗傳承。 由於與傳統的計劃，很少有證據表明校長的在職培訓、工作業績或學生的成績。這可能是在改革努力研究上關鍵缺少的環節（Tricia Browne-Ferrigno and colleagues 2002; Norton）。

資料來源：http://www.ericdigests.org/2003-4/principal.html