Principal Mentoring#2

WHAT ARE SOME EXAMPLES OF PRINCIPAL-MENTORING PROGRAMS?
指導方案實例

例如：1994年Albuquerque公立學校的「校長外加的支持方案」（ESP）的方案。在初等學校與中等學校實施，調查研究如何去發展一個最好的支持體系來協助初任校長， 此「ESP」方案係用來幫助初任校長，發展其在經營學校的專業能力。「ESP」方案的實施程序大致如下， 先診斷初任校長的背景（backgrounds），包含興趣、曾就讀哪些學校、教育哲學觀、領導風格、性向等，其次挑選資深優良且辦學良好的校長（veteran leaders），然後列出願意擔任輔導校長的清單，供初任校長選擇，再予於配對，實施校長良師輔導方案。從1994年實施迄今，發現在「ESP」方案中，輔導校長與初任校長均能從中獲得實質的助。

另外一個方案是在美國的「南方的教育領導學院」（Southern Regional Education Board's Leadership Academy）建立，著重於發展出直接影響學校的有效領導風格（leadership styles），此方案稱為輔導方案（mentoring program），選派一個外加的同儕輔導者（peer coach）到各個學區，輔導者是一位在教育領導具有能力的輔導者，提供技術、知識與資訊給初任校長(Crews and Weakley， 1996)。上述兩個對初任教育的輔導方案， 也有學者稱為「師徒制」（mentor-apprentice）方案，藉由優秀的校長來指導初任校長的方式，目的是在經營出有效能的學校，並使學校領導者具有優異的經營學校的能力、態度與行為(Bloom and Krovetz 2001)。

還有一個計畫是Santa Cruz縣的例子。此計劃強調團隊合作，追求一個目標，亦即：打造出一個有領導技能、態度、行為和勇氣的學校領導者，去領導公立學校。

無論名稱為何，但其精神是類似的，是由優秀的校長來輔導、指導、支持初任校長在經營學校的一系列的互動歷程，此作法對營造學校是有助益，而且擔任輔導者的資深校長與被輔導的初任校長也在此方案中獲益，提升其辦學的能力、技巧與態度。